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  • 厉害了!梅县外国语学校这群小“创客”斩获省科创比赛奖项6个

    梅州网  www.5610552.com  2019-03-04 15:11   来源: 梅州日报
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      日前,记者获悉,在2018年广东省中小学创客大赛上,梅县外国语学校有8名学生凭借6项作品斩获广东省个人特等奖1个,广东省团体一等奖2个,广东省个人三等奖3个,总体成绩居梅州第一、广东省前?#23567;?/span>

      这是梅县外国语学校推动科技教育工作创新发展的一个缩影。近年来,为?#35270;?#26032;高考,进一步培养学生的科创意识和动手能力,该校加大软硬件投入力度,打造科创?#25945;ǎ?#20805;分发挥“理论+?#23548;?rdquo;科学素养培育方式的优势,进一步推动学校科创工作的创新。截至目前,该校师生获得国家专利及省、?#23567;?#21306;科技相关奖项超过100个。

      投入50多万元

      量“生”打造科创?#23548;?#23460;

      宽敞明亮的大教室里,左边上课区圆圈式摆放的课桌椅,有别于传统课室规规矩矩,多了发散思维的优势,右边是?#23548;?#21306;,桌子上摆满了“感应起电模拟演示器”“防溺水书包”等琳琅满?#24247;?#33719;奖作品以及研究半成品。这就是梅县外国语学校的青葱创客?#23548;?#23460;。

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    余顺欢老师在创客?#23548;?#23460;指导学生科技创作。(林翔 摄)

      据了解,青葱创客?#23548;?#23460;于2016年创建,总投入50多万元。“这个?#23548;?#23460;是学校普及创客思想的?#25945;ǎ?#35753;学生在动手操作的过程?#20449;?#20859;创新思维。自启用至今,颇受学生欢迎。”梅县外国语学校综合?#23548;?#20013;心主任、首批广东省青少年科技教育创新团队带头人余顺欢告诉记者,该?#23548;?#23460;每天都会面向全校师生开放,只要登记即可使用。

      “?#23548;?#23460;为学生提供了一方尽情畅想、拓宽思维的空间,该空间打破传统科学课堂模式,将传统课堂与第二课堂两?#20013;?#24335;灵活转化。”余顺欢说,此次获省赛奖项的作品,全都是学生根据课本知识点,再与生活相联系设计而成的。通过以动?#20973;?#30340;方法,引导学生以课本为纲,将晦涩?#35759;?#30340;理论“活化”,在?#23548;?#36807;程中“吃透”教材知识点。同时,该校还?#27426;?#24341;进拔尖人才、优秀教师,软硬齐推,调动学生学习科学的主动性和积极性,夯实学校科创教育基础,提升科创教学张力。

      获专业奖项超100个

      探究成果助力“自主招生”

      走进余顺欢老师的办公室,墙上满满的都是科创项?#24247;?#22870;?#30784;?#22870;牌,桌上也摆满了奖杯、证书,“这些都是近两年,我们学校师生多次‘出战’省?#26657;?#21306;)科技赛事获得的荣誉。”作为该校各项科技大赛的指导老师,余顺欢指着奖状说道,截至目前,该校师生获得国家专利及省、?#23567;?#21306;科技相关奖项超过100个。

      “传统课堂已经无法满足教学需要,要真正学到精髓,那就要让课本联系生活,生活反映课本。”余顺欢告诉记者,学校已经组建了科学教学教练团队和学生创新实验?#28216;椋?#20174;生物、化学两门学科,逐渐向各个学科延伸。鼓励学生走出课堂,通过实地探究,全面普及?#22836;?#23637;科学教育,培养学生科学素养和自主探究能力,从而提升综合素?#30465;?#21516;时,余顺欢表示,参加比赛获得的各方面经验?#27493;?#36827;一?#25945;?#39640;学生的自主招生通过?#30465;?/p>

      “这学期,我们开展了十多个研究性课题,以‘学生+老师+家长’的模式,三方共同合作完成。”余顺欢表示,“松口古镇企炉饼文化”“豆芽最好的繁殖方法”等生活化的研究性课题,是教学联系生活的一个缩影,旨在让学生在?#23548;校?#20027;动去思考、去学习、去创新,通过这种方式不仅可?#28304;?#21040;教学?#24247;模?#20063;培养了学生分析问题、解决问题的能力。

      在关于如?#38395;?#20859;学生创新?#23548;?#33021;力上,该校除了结合各种课题研究,还打?#22484;?#24448;科学课作为一门独立学科的常规做法,融入其他科目,将科技教学与学科教学整合起来。开展创客课程、举办科技节等活动载体?#25945;ǎ?#22810;?#20013;?#24335;并举,?#27426;?#25512;动基础教育课程改革,全方位培养学生的综合素质和能力,为学生参加自主招生奠定理论、?#25945;?#22522;础。

      本报记者:林婉萍

     
    责任编辑: 罗欢欢(实习)

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